第五章 坚持与冲突
顾常的签名活动得到了广泛的响应,但同时也引起了一些反对声音。
他开始意识到,改变并非易事,需要面对更多的阻力和挑战,他这个年纪不知道能不能抵抗得住。
顾常和小组的成员在学校的中心广场设立了签名站点,邀请同学们参与到呼吁公平的行动中来。
顾常(对同学们)“我们希望通过这个签名活动,向学校表达我们对更公平规则的渴望,希望各位与我一起抵抗抗议。
许多同学停下脚步,认真地在横幅上签下自己的名字。
同学D“这么做,确定有用嘛,算了,拼一下吧。
然而,并非所有人都支持顾常的行动。
一些老师和狗腿子同学认为他的行为是在挑战学校的权威。
老师(不满地)“顾常,你这样做是在煽动学生反对学校。
顾常(平静地)“我只是在表达我们对公平的期望,老师。
老师“唉,你还年纪小…顾常在日记中记录了自己的感受和思考。
日记摘录
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